智啟課堂 數(shù)融未來

2024年全市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

課堂教學在西安藤信學校進行

為深化全市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程應(yīng)用效果，助力教師使用數(shù)字工具促進教育教學，推動信息技術(shù)在教育教學真實情境中的融合創(chuàng)新，由西安市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心舉辦的2024年全市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力課堂教學展示活動線上直播活動分別于10月25日、28日下午，在西安藤信學校進行。西安藤信學校小學英語耿語檸、初中數(shù)學楊雅捷兩位老師分別帶來了一場別開生面的直播課。

耿語檸

耿語檸老師將信息技術(shù)與英語教學緊密結(jié)合，設(shè)計了一堂生動有趣的《At the farm》公開課。課堂以生動活潑的歌曲導入，調(diào)動學生們的積極性，將英語和科學知識相互融合，讓學生了解到不同蔬菜的生長過程，生長方式以及可食用的部分。同時通過智慧課堂展示教學內(nèi)容以及學生的作品，提高課堂效率。

信息系統(tǒng)項目管理師、西安高新第一中學信息中心副主任張旭老師指出，課堂上所利用的信息技術(shù)呈現(xiàn)效果非常好，希沃白板及智慧平臺的融合，提高了學生們的參與度，進而提升了課堂的整體學習效果。此外，張老師還對課程內(nèi)容中的歌曲導入及植物生長過程視頻的這一創(chuàng)新點表示肯定，同時對藤信學子們的課堂表現(xiàn)給予贊揚。

西安市雁塔區(qū)進修學校教研員張慧老師指出這節(jié)課充分展示了新課標理念下的學科融合和項目式學習，是一節(jié)非常生動的學科融合課，拓展了學生們的知識視野。授課老師抓住vegetables這一點，帶學生們認識植物生長的各部分以及如何描述蔬菜，形成“詞-句-篇“的設(shè)計模式。整節(jié)課設(shè)計有層次，孩子的學習有深度，思維有高度，學生的思維在課堂上真正成長，核心素養(yǎng)在課堂上真正落實，學科的基本價值在課堂上得以真正實踐。

楊雅捷

楊雅捷老師的授課內(nèi)容是八年級數(shù)學《認識分式》，課前她運用數(shù)字資源推送前置學習內(nèi)容，實現(xiàn)了對學情的精準分析。課堂上，在智慧課堂教學平臺的有力支持下，小組合作、分享展示成為主旋律；學生們在小組中積極交流、思維碰撞，共同探索分式的奧秘；分享展示環(huán)節(jié)更是精彩紛呈，學生們自信地站在講臺上，分享自己的思考與發(fā)現(xiàn)，鍛煉了表達能力和自信心。同時，大量的層層探究方式如同一座座階梯，引領(lǐng)學生逐步攀登知識的高峰。他們在探究中掌握了重點，突破了難點，真正成為學習的主人。

課后，參加本次活動的兩位專家分別對本節(jié)課進行了點評。

信息系統(tǒng)項目管理師、西安高新第一中學信息中心副主任張旭老師：智慧課堂的常態(tài)化教學及智慧課堂平臺的數(shù)字化資源都是西安藤信學校及其寶貴的教學新樣態(tài)和資源，同時他建議再通過數(shù)字資源進行跨學科主題活動的嘗試。

西安市雁塔區(qū)教師進修學校中學數(shù)學教研員徐亞輝：信息化時代下如何把知識課堂轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)課堂，如何讓素養(yǎng)落地、關(guān)注數(shù)學本質(zhì)的東西，這節(jié)課給我們提供了一個范式；本節(jié)課改變了傳統(tǒng)教學方式，多元化評價方式，學生積極交流互動、分享展示，利用信息技術(shù)融合數(shù)學課堂，對學生進行精準教學，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的好課。

本次活動顯著增強了西安藤信學校教師在信息技術(shù)應(yīng)用及教育教學方面的能力，標志著西安藤信學校在建設(shè)智慧校園的道路上邁出了堅實的一步，為學校教育教學的創(chuàng)新發(fā)展增添了新的生機與推動力。以此為契機，西安藤信學校將繼續(xù)激勵更多教師投身于信息技術(shù)應(yīng)用能力的學習與實踐之中，不斷提高個人專業(yè)水平和教學能力，為推進教育現(xiàn)代化進程貢獻自身的專業(yè)技能與力量！